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培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的藝術(shù)人才

【社會】以人工智能技術(shù)賦能高校藝術(shù)教育(新知新覺)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。”近年來,隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展,高校藝術(shù)教育的內(nèi)容、模式、方法等都發(fā)生了顯著變化,為高校藝術(shù)教育改革創(chuàng)新提供了契機(jī)、拓展了路徑。我們要深刻認(rèn)識人工智能給高校藝術(shù)教育帶來的影響,更新教育理念、豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效果,培養(yǎng)更多適應(yīng)時代發(fā)展需要、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才。

轉(zhuǎn)變教育理念。人工智能等新技術(shù)手段的快速發(fā)展和應(yīng)用,顯著提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索能力。比如,依托人工智能技術(shù),學(xué)生在獲取藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)學(xué)習(xí)信息時有了更多途徑,在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計理念、藝術(shù)設(shè)計技能的過程中也有了更為直觀和形象的視覺感受。要積極轉(zhuǎn)變教育理念,以更好適應(yīng)這一新變化新機(jī)遇。引導(dǎo)學(xué)生正確看待人工智能與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系,正確認(rèn)識和運(yùn)用人工智能技術(shù),更好感知事物、理解文化,有效運(yùn)用新技術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)。更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新思維、批判性思維等,努力培養(yǎng)適應(yīng)未來藝術(shù)環(huán)境的高素質(zhì)人才。

拓展教學(xué)內(nèi)容。可以根據(jù)實際情況引入人工智能相關(guān)課程,如人工智能原理、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等,讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)技術(shù)。開設(shè)跨學(xué)科課程,如人工智能與藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作等,讓學(xué)生有機(jī)會探索人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用,拓展視野和思路。建設(shè)藝術(shù)教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫,讓學(xué)生更加便捷地獲取自己需要的專業(yè)知識,科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)方式。通過大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)對學(xué)生作業(yè)或作品進(jìn)行分類管理存儲、科學(xué)分析研究,將研究結(jié)果應(yīng)用到教學(xué)指導(dǎo)方案的設(shè)計撰寫中,更好實現(xiàn)因材施教。

創(chuàng)新教學(xué)方式。以人工智能技術(shù)賦能高校藝術(shù)教育,要創(chuàng)新教學(xué)方式方法,充分運(yùn)用人工智能輔助教學(xué)、人工智能個性化教學(xué)等方法進(jìn)行改革創(chuàng)新,為學(xué)生提供更豐富、更真實的學(xué)習(xí)體驗,為藝術(shù)教育注入新的活力。改造傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境,引入人工智能互動教學(xué)平臺,采用人工智能教具,創(chuàng)造人機(jī)融合的教學(xué)模式,全方位打造交互式、沉浸式、信息化的智能課堂??赏ㄟ^虛擬教研室、虛擬工作室等方式打通學(xué)校、學(xué)院、產(chǎn)業(yè)間的壁壘,建立跨學(xué)科的教育教學(xué)平臺,通過知識整合、跨學(xué)科課程設(shè)計、項目合作、學(xué)術(shù)交流和共享資源等方式,促進(jìn)人工智能深度應(yīng)用。舉辦人工智能藝術(shù)展覽、創(chuàng)作比賽、沙龍等,讓學(xué)生分享和展示自己的創(chuàng)新成果,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神,提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

加強(qiáng)實踐教學(xué)。藝術(shù)教育不能僅僅讓學(xué)生掌握理論知識,還需要通過實踐教學(xué)讓學(xué)生更好理解和掌握相關(guān)技能,為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。在實踐教學(xué)方面,人工智能技術(shù)也有著巨大賦能潛力??商剿鳟a(chǎn)教融合新模式,加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的合作,緊密對接產(chǎn)業(yè),以快速適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革。鼓勵學(xué)生參與到與企業(yè)合作的設(shè)計項目中,讓他們在實際工作中了解和掌握人工智能技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的具體應(yīng)用;鼓勵學(xué)生通過人工智能技術(shù)制作作品,參加各種比賽、創(chuàng)作營、藝術(shù)展覽等活動;利用人工智能技術(shù)創(chuàng)建虛擬的藝術(shù)實踐平臺,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作和嘗試。此外,可積極引進(jìn)具有數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能等技術(shù)背景的專家和教師,加強(qiáng)對現(xiàn)有教師隊伍的培訓(xùn),以更好開展實踐教學(xué),努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型藝術(shù)人才。

(作者單位:廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院)

責(zé)任編輯:王洋
標(biāo)簽: 社會